用悟性架设数学知识与数学能力的和谐美——以“分数除法(一)”的教学为例

• 作 者: 万小龙
• 机 构: 深圳市宝安石岩街道罗租小学
• 出 处: 新教育（海南）
• 发表日期: 2015年21期
• 关键词: 数学能力 分数除法 知识形成过程 操作材料 结构美 和谐美 窥一斑 课堂小结 巩固练习 你喜欢

<正>重视培养学生的悟性,即在学生知识形成过程中让其"开窍"和"会悟",会由表及里、豹窥一斑、举一反三、举三反一,以此达到培养学生的数学能力的目的。知识化成能力,能力促进知识,彼此共生,凸显和谐之美。一、动手操作,体悟知识"结构美"给学生提供操作材料,让学生独立完成后与小组的同学交流涂色的方法。