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传统的职业教学普遍采用鲁教体系中学课型的教学方法，学生的学习过程是被动的，且学习效果有限。“行为导向”教学法改变了课堂中教师与学生的关系，将课堂的主动权归还学生，让学生在学习中发现，解决问题，从而更好地掌握技能，以适应职业教育的目的。本文介铝了行为导向教学法的实施步骤，并举实例说明此教学法的可行性。