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[目的]探讨服务性学习应用于脑卒中家庭照护者院内健康教育的效果.[方法]采用区组随机法将32名初发住院脑卒中病人家庭照护者分为观察组和对照组各16人,对照组采用随时口头宣教;观察组采用有计划的服务性学习方法进行为期7d的院内健康教育.[结果]两组教育质量、成绩评价及病人满意度比较均有统计学意义（P〈0.01）;观察组93.75%家庭照护者对服务性学习持肯定态度.[结论]服务性学习可提高家庭照护者健康教育效果,增强照护能力,间接提高病人满意度及对医疗措施的依从性.