【摘 要】
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记得小的候,我常和邻家的小孩们玩“老师、学 生”的游戏。那时我个子小,总是被迫当“学 生”,从来没有能当上“老师”。尽管如此,我仍喜吹玩这个游戏,只是因为希望有
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记得小的候,我常和邻家的小孩们玩“老师、学 生”的游戏。那时我个子小,总是被迫当“学 生”,从来没有能当上“老师”。尽管如此,我仍喜吹玩这个游戏,只是因为希望有一天能扮演那个站在讲台上,手拿粉笔、教鞭的角色。“长大做一名教师”这个念头就从那时起在我幼小的心灵里扎下根。日子一天天过去,我也渐渐长大,可我童年时的梦想却并没有随着时间的流逝而褪色。当我看见我的老师们每天辛勤劳碌,我真希望自己能为他们分担点繁重的工作。于是“当一名光荣的人民教师”已不仅是我的一个梦想,而且变成了一个我为之奋斗的目标。
When I remember I was young, I used to play “teacher, student” games with children from my neighbors. At that time I was small and always forced to be a “student” and never became a “teacher.” However, I still like to play this game because I hope I can play the role of standing on the podium and holding chalk and pointer. The idea of “growing up as a teacher” has since taken root in my young mind. As days passed, I grew older, but the dreams of my childhood did not fade as time passed. When I see my teachers working hard everyday, I really wish I could share the heavy workload for them. So “being a glorious people teacher” has become not only one of my dreams, but also a goal that I have been fighting for.
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