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我在农村中学任教17年了，因为农村师资力量薄弱，所以我一直连续担任语文和地理两个学科的教学工作。地理学科一直以来被认为是副科，学生兴趣不高。随着素质教育的实施和对地理学科的重视，在新课标指引下如何提高学生对地理学科的兴趣就显得迫在眉睫了。地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。苏霍姆林斯基说：“把学生的知识联系起来后，他的掌握才最牢固”。让我们从这方面动动脑筋，让学生构建起自己的知识体系。因此我在初中地理教学中，以“自主、合作、探究”的教学模式为依托，大力加强语文与地理教学的整合，充分调动学生学习地理的积极性，形成主动学习的态度。而传统诗词是中华民族的文化瑰宝，把传统诗词与地理学科融会贯通，对两个学科都有很大帮助。