论高校教学中的“自主-合作-探究”教学模式

• 作 者: 杨继富 黄小娜
• 机 构: 黔南民族师范学院
• 出 处: 开封教育学院学报
• 发表日期: 2019年1期
• 关键词: 自主 合作 探究 教学模式
• 基金项目: 贵州省教育厅2016年高等学校人文社会科学研究结题项目“贵州少数民族非物质文化遗产融入学校文化建设研究”(项目编号:2016szk37);黔南民族师范学院2017年“教育质量提升工程” “‘自主-合作-探究’式教学模式在贵州高师院校教育学教学中的应用研究”(项目编号:2017xjg0509);黔南州科学规划课题“‘自主-合作-探究’式教学模式在民族地区初中生物教学中的应用研究”(项目编号:20

“自主-合作-探究”教学模式是自主学习模式、合作学习模式、探究学习模式融合而成的教学模式。本文在前人研究的基础上,进一步完善“自主-合作-探究”教学模式的理论基础,构建了三种不同的适合本科教学的“自主-合作-探究”教学模式,并探讨了三种“自主-合作-探究”教学模式的优势和不足,以期为高校教师的教学提供参考。