“数学广角”的深度教学意蕴

• 作 者: 刘丽佳
• 机 构: 福建师范大学教育学院
• 出 处: 湖南第一师范学院学报
• 发表日期: 2020年5期
• 关键词: 数学广角 深度学习 深度教学 “Broad View of Mathematics”in-depth learningin-depth teaching

“数学广角”的课程价值一直以来未受到应有的重视。“数学广角”彰显了重要的价值追求,其内容立足生活实际,注重数学基本思想的渗透,以数学活动为主要形式,是数学核心素养培育的重要载体。为此,数学教师需要立足深度教育观来理解和定位“数学广角”的价值,通过学生的深度学习与教师的深度教学,多角度、多维度去充分挖掘“数学广角”的重要课程价值。