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立足小学数学课堂教学改革 ,依据小学生的想象和思维特点、数学学科的特点、创造心理学的理论 ;探索了有利于儿童创造力发展的“激发—尝试—讨论—练习”的教学模式 ,尝试创设儿童创造力发展的教学环境 .
小学数学教学与儿童创造力发展的实验报告
【摘 要】
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立足小学数学课堂教学改革 ,依据小学生的想象和思维特点、数学学科的特点、创造心理学的理论 ;探索了有利于儿童创造力发展的“激发—尝试—讨论—练习”的教学模式 ,尝试创
【机 构】
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杭州师范学院教育科学学院,杭州翠苑一小浙江杭州310012,浙江杭州310012
【出 处】
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杭州师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2002年6期
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