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小学数学课的第一个环节便是课堂导入,良好的导入环节能够充分激发学生学习的兴趣,为后续知识的学习做良好的铺垫。课堂导入环节的效果与授课教师教育教学水平有着直接的关系,本文通过分析小学数学课堂导入环节存在的问题,从多方面入手,探讨解决这些问题的对策,以加强教师的课堂教学导入能力。
小学低年级数学课堂导入中存在的问题及对策分析
【摘 要】
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小学数学课的第一个环节便是课堂导入,良好的导入环节能够充分激发学生学习的兴趣,为后续知识的学习做良好的铺垫。课堂导入环节的效果与授课教师教育教学水平有着直接的关系
【机 构】
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江苏昆山市花桥徐公桥小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年27期
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