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文章从问题情境、交流讨论、实践操作、比赛竞争等四个方面入手,具体阐述如何在数学教学中引导学生进行自主学习,进而有效发挥学生的主观能动性。
如何在数学教学中引导学生自主学习
【摘 要】
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文章从问题情境、交流讨论、实践操作、比赛竞争等四个方面入手,具体阐述如何在数学教学中引导学生进行自主学习,进而有效发挥学生的主观能动性。
【机 构】
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江苏省张家港市兆丰学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年5期
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