论文部分内容阅读
近几年来,随着教育国际化的逐步开展,国际理解教育在各学校如火如荼地开展,教师与学生在国际理解方面取得了长足的进步,国际交流进一步增强.各学校在教育国际化的进程中,多采用学科渗透、专题课、国际交流活动等方式.我校的教育国际化的开展也大体遵循这些模式.但就专题课而言,总体有些凌乱,主题化、序列化不强.本文就对专题课活动课的编写进行探讨,以期对国际理解教育的高效开展有所裨益.