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高中语文课堂教学广泛存在着漠视学生需要,不了解学生就进行教育的现象,以致学生学习效果不佳,学生个性被抹杀,语文能力得不到有效提高.本文从一个常规课堂范例入手,分析并探讨高中语文课堂没有充分了解学生就实施教学而产生的负面效果、原因及解决出路.笔者认为,上述问题出现的根本原因是老师不“懂”学生,教育缺乏“人性”味道.高中语文教育要走上人性化的道路,教师研究学生是起点.