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<正>教师在进行教学设计时,一般会考虑以下三个问题:第一,把学生带到什么地方?第二,如何把学生带到预期的目的地?第三,怎样知道我把学生带到了预期的目的地?显然,第一个问题涉及教学目标的分类与设定,第二个问题涉及教学策略的选择与应用,第三个问题涉及教学结果的测量与评价。为了更好地引导小学数学
小学数学教学目标的分类与设定
【摘 要】
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<正>教师在进行教学设计时,一般会考虑以下三个问题:第一,把学生带到什么地方?第二,如何把学生带到预期的目的地?第三,怎样知道我把学生带到了预期的目的地?显然,第一个问题
【机 构】
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江苏省无锡市教育研究中心;
【出 处】
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小学数学教育
【发表日期】
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2012年09期
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