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摘 要：安全教育是培养大学生全面素质的重要内容，高等学校要培养高素质合格人才，必须加强对大学生的安全教育。本文在分析当前高校大学生安全教育问题的基础上，有针对性的提出了加强大学生安全教育的途径和措施，以提高大学生的综合素质。
关键词：大学生;安全教育;问题;对策
一、当前高校大学生安全教育的问题分析
1.对安全教育工作的重要性和必要性认识不到位
在高校中，尽管大学生受到伤害和违法犯罪案件屡见不鲜，不少高校的领导已经意识到问题的严重性，开始加大技术防范的投入，努力将人防、物防、技防结合起来。但对要从根本上解决问题，预防和减少大学生受伤害案件和大学生违法犯罪问题，就必须组织大学生系统地学习安全知识、提高安全文化修养认识不足。对安全教育在提高大学生综合素质，预防和制止违法犯罪，减少伤害的积极作用总是持怀疑态度。因此，在对大学生进行安全教育的组织实施上，应该安排的课时没有安排，应该解决的教研设备不加以落实，甚至必要的师资培训也以种种理由予以推辞。这种现状与新形势下党和政府出台的一系列关于加强大学生安全教育的要求相距甚远。
2.大学生安全教育机制不健全
在实际中，由于激励机制的缺乏，高校大学生安全教育在学生自身也存在着以下不利因素，如：一是大学生的学习观念更新困难。传统的教育体制只注重学生的书本知识教育，而忽视了学生的包括安全教育在内的素质教育，并在大学生的头脑中根深蒂固，传统观念与看法成为思维定势，更新困难。二是大学生的安全危机意识不强。随着各种社会矛盾的出现和高校的社会化，影响大学生安全的因素越来越多，具备良好的安全危机意识对大学生来说非常重要。然而，受社会阅历、环境、家庭教育、性格等方面的影响，大学生对社会潜在的安全威胁认识不足，导致其危机意识不强。
3.安全教育教学课程缺位
高等学校安全教育课程是帮助大学生提高安全防范意识、知识和能力的重要途径，也是高等院校思想政治教育的一项重要内容。《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》中规定：“学生安全教育应根据专业教育及青年学生的特点，从学生入学到毕业，在各种教学活动和日常生活、节假日中适時进行[1]。”然而，现实中，一些高校没有开设安全教育课程，一些高校开设了安全教育课却并不重视，在课程设置和教学模式等方面存在诸多问题，导致高校安全教育教学课没有取得应有的效果。
二、加强大学生安全教育的途径和措施
1.健全领导体制，强化对安全教育的重视力度
大学生安全教育工作必须置于学校党委的领导之下，建立健全由校领导负责，学校党务、学工、保卫、教务、团委以及各院系等统筹兼顾的领导体制，具体实施和全面负责安全教育工作，规划和制定大学生安全教育的总体工作目标和任务，制定相关的工作制度，加强对大学生安全教育的指导、协调和监督工作。另外，要将大学生安全教育列入高校发展的总体规划中，并加强师资、研究队伍建设，确保安全教育课时充足、理论更新及时、教学内容丰富，形成从上到下高度重视安全教育的良好局面。
2.建立大学生安全教育的运行机制，使安全教育工作真正落实到实处
大学生安全教育工作真正落实到实处，仅仅依靠保卫部门或辅导员的工作是不够的，必须建立安全教育运行机制。首先应建立学校大学生安全教育领导机构，负责大学生的安全教育，确定大学生安全教育的内容，制定安全教学计划，组织进行授课，考评教学效果等。其次要把大学生安全教育纳入学校教学计划，使课堂教育与各种讲座及安全教育活动相结合，从而使大学生安全教育真正落实到实处。
3.更新教育内容，增强大学生的安全意识
长期以来我国高校安全问题教育都是围绕国家领土主权安全和利益、军事威胁、对敌斗争等的传统安全观开展教育活动。然而，随着社会的发展、时代的变迁，和平与发展成为了世界的主流，特别是改革开放的深化，安全教育的内容已经历了从传统安全观到非传统的新的安全观的变化，所以，高校大学生安全教育的内容也在不断变化和丰富，安全教育的内容除了传统安全教育外，还要贴近实际、贴近学生、贴近生活，才能提起大学生的兴趣性和关注性，提高他们的参与性和内化性，从而增强大学生的安全意识。当前与高校大学生有关联的安全问题相当丰富，如人身安全、心理安全、财物安全、学业安全、信息安全、消费安全、就业安全等。因此，对高校大学生的安全教育，在内容上要不断更新，与时俱进。这是时代对高校大学生安全教育提出的新要求。
4.多渠道开展大学生安全教育
大学生安全教育在发挥课堂教学主渠道作用的同时，还应发挥第二课堂的作用，采取生动活泼、多种形式的教育方法：一是要及时抓住发生在身边的典型案件和事故进行安全教育，揭示案件与事故的“麻痹-失控-量变-爆发-警惕—安全”的一般规律，不断提高大学生的安全防范意识。二是结合学校日常管理进行大学生安全教育，使安全教育与学校工作实际紧密结合起来。如针对新生入校，进行增强安全意识教育，传授安全实用知识。针对“五一”、“十一”长假，寒、暑假的特点，对学生进行遵守公共秩序，注意交通安全、保密安全等教育。三是在安全教育中，要利用各种有效手段，通过采取各种形式，如通过各种会议进行安全教育，召开安全学术研讨会，举办安全知识竞赛与安全知识讲座等等，还可以利用学校传媒如校刊、校报、网络、广播等进行安全教育。
5.建立安全教育的网络，加强学校与家庭、社会的联系
安全教育是一个系统工程。这就需要教育行政部门、社会媒体、社区组织、学生家长等多方面的支持和努力。首先，建立坚强有力的安全工作领导组，积极组织家长参与安全教育讨论会，让家长重视并配合学校共同做好学生们的安全教育工作。其次，组织学生参加社会实践活动，亲身学习与实践安全知识，掌握更多自救自护的技能。通过以上途径，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，营造安全教育的良好氛围，才能真正确保学生的安全。
参考文献：
[1]韦乔元.有效加强高校大学生的安全教育[J].教育与职业，2010（29）.
[2]邱实.浅论新时期高校大学生的安全教育[J].学理论，2010（23）.
关键词：大学生;安全教育;问题;对策
一、当前高校大学生安全教育的问题分析
1.对安全教育工作的重要性和必要性认识不到位
在高校中，尽管大学生受到伤害和违法犯罪案件屡见不鲜，不少高校的领导已经意识到问题的严重性，开始加大技术防范的投入，努力将人防、物防、技防结合起来。但对要从根本上解决问题，预防和减少大学生受伤害案件和大学生违法犯罪问题，就必须组织大学生系统地学习安全知识、提高安全文化修养认识不足。对安全教育在提高大学生综合素质，预防和制止违法犯罪，减少伤害的积极作用总是持怀疑态度。因此，在对大学生进行安全教育的组织实施上，应该安排的课时没有安排，应该解决的教研设备不加以落实，甚至必要的师资培训也以种种理由予以推辞。这种现状与新形势下党和政府出台的一系列关于加强大学生安全教育的要求相距甚远。
2.大学生安全教育机制不健全
在实际中，由于激励机制的缺乏，高校大学生安全教育在学生自身也存在着以下不利因素，如：一是大学生的学习观念更新困难。传统的教育体制只注重学生的书本知识教育，而忽视了学生的包括安全教育在内的素质教育，并在大学生的头脑中根深蒂固，传统观念与看法成为思维定势，更新困难。二是大学生的安全危机意识不强。随着各种社会矛盾的出现和高校的社会化，影响大学生安全的因素越来越多，具备良好的安全危机意识对大学生来说非常重要。然而，受社会阅历、环境、家庭教育、性格等方面的影响，大学生对社会潜在的安全威胁认识不足，导致其危机意识不强。
3.安全教育教学课程缺位
高等学校安全教育课程是帮助大学生提高安全防范意识、知识和能力的重要途径，也是高等院校思想政治教育的一项重要内容。《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》中规定：“学生安全教育应根据专业教育及青年学生的特点，从学生入学到毕业，在各种教学活动和日常生活、节假日中适時进行[1]。”然而，现实中，一些高校没有开设安全教育课程，一些高校开设了安全教育课却并不重视，在课程设置和教学模式等方面存在诸多问题，导致高校安全教育教学课没有取得应有的效果。
二、加强大学生安全教育的途径和措施
1.健全领导体制，强化对安全教育的重视力度
大学生安全教育工作必须置于学校党委的领导之下，建立健全由校领导负责，学校党务、学工、保卫、教务、团委以及各院系等统筹兼顾的领导体制，具体实施和全面负责安全教育工作，规划和制定大学生安全教育的总体工作目标和任务，制定相关的工作制度，加强对大学生安全教育的指导、协调和监督工作。另外，要将大学生安全教育列入高校发展的总体规划中，并加强师资、研究队伍建设，确保安全教育课时充足、理论更新及时、教学内容丰富，形成从上到下高度重视安全教育的良好局面。
2.建立大学生安全教育的运行机制，使安全教育工作真正落实到实处
大学生安全教育工作真正落实到实处，仅仅依靠保卫部门或辅导员的工作是不够的，必须建立安全教育运行机制。首先应建立学校大学生安全教育领导机构，负责大学生的安全教育，确定大学生安全教育的内容，制定安全教学计划，组织进行授课，考评教学效果等。其次要把大学生安全教育纳入学校教学计划，使课堂教育与各种讲座及安全教育活动相结合，从而使大学生安全教育真正落实到实处。
3.更新教育内容，增强大学生的安全意识
长期以来我国高校安全问题教育都是围绕国家领土主权安全和利益、军事威胁、对敌斗争等的传统安全观开展教育活动。然而，随着社会的发展、时代的变迁，和平与发展成为了世界的主流，特别是改革开放的深化，安全教育的内容已经历了从传统安全观到非传统的新的安全观的变化，所以，高校大学生安全教育的内容也在不断变化和丰富，安全教育的内容除了传统安全教育外，还要贴近实际、贴近学生、贴近生活，才能提起大学生的兴趣性和关注性，提高他们的参与性和内化性，从而增强大学生的安全意识。当前与高校大学生有关联的安全问题相当丰富，如人身安全、心理安全、财物安全、学业安全、信息安全、消费安全、就业安全等。因此，对高校大学生的安全教育，在内容上要不断更新，与时俱进。这是时代对高校大学生安全教育提出的新要求。
4.多渠道开展大学生安全教育
大学生安全教育在发挥课堂教学主渠道作用的同时，还应发挥第二课堂的作用，采取生动活泼、多种形式的教育方法：一是要及时抓住发生在身边的典型案件和事故进行安全教育，揭示案件与事故的“麻痹-失控-量变-爆发-警惕—安全”的一般规律，不断提高大学生的安全防范意识。二是结合学校日常管理进行大学生安全教育，使安全教育与学校工作实际紧密结合起来。如针对新生入校，进行增强安全意识教育，传授安全实用知识。针对“五一”、“十一”长假，寒、暑假的特点，对学生进行遵守公共秩序，注意交通安全、保密安全等教育。三是在安全教育中，要利用各种有效手段，通过采取各种形式，如通过各种会议进行安全教育，召开安全学术研讨会，举办安全知识竞赛与安全知识讲座等等，还可以利用学校传媒如校刊、校报、网络、广播等进行安全教育。
5.建立安全教育的网络，加强学校与家庭、社会的联系
安全教育是一个系统工程。这就需要教育行政部门、社会媒体、社区组织、学生家长等多方面的支持和努力。首先，建立坚强有力的安全工作领导组，积极组织家长参与安全教育讨论会，让家长重视并配合学校共同做好学生们的安全教育工作。其次，组织学生参加社会实践活动，亲身学习与实践安全知识，掌握更多自救自护的技能。通过以上途径，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，营造安全教育的良好氛围，才能真正确保学生的安全。
参考文献：
[1]韦乔元.有效加强高校大学生的安全教育[J].教育与职业，2010（29）.
[2]邱实.浅论新时期高校大学生的安全教育[J].学理论，2010（23）.