【摘 要】
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新课标指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”实践操作包括了学生在理解数学知识形成,建立数学概
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新课标指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”实践操作包括了学生在理解数学知识形成,建立数学概念的过程中所亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动,
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在舞钢市 一 内景图① 语言秋千荡过去,会在内心留下 何种图景,悲心约等于爱 略等于同情,在石漫滩水库② 吹过残荷的风吹着我们的眼耳 在九曲回廊,想伸出语言的手 (已成一种劣习)护住歪斜的柳根 吊桥揽住长亭,白鹭飞 《白鹭》的译者③缄默,少酒 在今古的快与慢中,滤出一种沉静 白鹭的瘦胫被西渡④把握 相机中众物坚实,而“西湖之美 那是一种荒凉。”于是有出走 和茫然,对名词