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在小学阶段语文课程实际开展的过程中,课外阅读是非常重要的一种形式,能打破学生在知识和认知上的障碍,使得学生在阅读中获取到更多的知识和经验.在传统教育理念的禁锢下,很多教师的教育模式比较僵硬,没有体现出教学多元性、创新性追求,所以课外阅读遇到了许多教学问题.基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.