【摘 要】
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在新课标教学目标的指引下,在教学中尝试灵活运用课堂上学生的反应,把学习主动权交给学生,让学生成为学习的引导者。既激发了学生的学习兴趣,又增强了学生学习数学的劲头,让
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在新课标教学目标的指引下,在教学中尝试灵活运用课堂上学生的反应,把学习主动权交给学生,让学生成为学习的引导者。既激发了学生的学习兴趣,又增强了学生学习数学的劲头,让学生真正感受到学习数学不是一件困难的事,让快乐充满数学课堂。
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