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新时期,素质教育理念和新课程教学改革对于小学英语教学提出了新的要求,在小学英语教学过程中,应该要做好针对性的教学引导,结合学生的知识理解和学习情况开展教学.小学英语教学过程中,班级中往往存在一些学习成绩差的学生,对于英语后进生的教学转化是小学英语教学需要综合考虑的问题,基于此,本文对此展开了研究分析.