【摘 要】
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本文以一堂中职英语教学选修课中的视频采用为出发点,在课堂的导入,课中及课后段使用视频进行辅助教学,从课堂效果来看,视频凭借其自身兼具声音和图像的特点,使硬生生的纸质
【机 构】
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宁波市职高英语教学研究理事会,宁波市鄞州职业教育中心学校,
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本文以一堂中职英语教学选修课中的视频采用为出发点,在课堂的导入,课中及课后段使用视频进行辅助教学,从课堂效果来看,视频凭借其自身兼具声音和图像的特点,使硬生生的纸质文本充满了生机、充满了情趣,激发了学生学习的兴趣,帮助学生在学习过程中将逻辑思维与形象思维相结合,很大程度上提高了学习的效率。
In this paper, a secondary vocational English teaching elective video as a starting point in the introduction of the classroom, after class and after-school video using video-assisted teaching, from the classroom effect, the video by virtue of its own sound and image characteristics , So that abrupt paper text full of vitality, full of fun, inspired students interest in learning, to help students in the learning process of logical thinking and image thinking combine to a large extent improve the efficiency of learning.
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