论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘要：本文在辨析课程思政与思政课程关系的基础上，结合高职院校课程思政改革实践，分析高职院校推进课程思政建设改革困境。同时，借鉴各高职院校改革实践经验，探索高职院校课程思政改革实践路径。 关键词：高职院校 课程思政 近年来，课程思政建设成为学者们的研究热点，也成为了各院校教学改革的重点。2020年6月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，将思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程
【出 处】
：
公关世界
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
摘要：在当今竞争日益激烈的市场环境中，企业更加重视员工的创新能力和敬业精神，这对高职院校的教育提出了更高的要求，本文对高职思政教育中融入工匠精神进行了分析，并提出了一些具体的融入策略，希望能为思政教育提供一些借鉴和参考。 关键词：工匠精神 高职思政教育 研究 把高职院校的思政教育与工匠精神内在的敬业和创新精神实施有机的结合，能有效地激励学生走上技术发展、技能成才之路热情，对于他们的提升和现代企
摘要：《学记》作为中国教育史、世界教育史上最早的专门论述教育和教学问题的论著，其丰富的教育思想经过两千多年传承，历久弥新，对我国新时代教育仍有重要的指导和启发意义。本文通过分析被称为“大学之法”的“豫时孙摩”教学原则，站在“大思政”育人格局的视角下，结合新时期高校思想政治工作实际，探讨对当下高校辅导员开展思政工作的启示。 关键词：《学记》 豫时孙摩 高校思政工作 辅导员 教育是国之大计、党之大
摘要：本研究通过文献分析法、调查访谈法等研究方法梳理定向越野中的思想政治元素，以定向越野课程教学改革为契机，课程思政建设为导向，提高学生综合素养为目标，从坚定学生理想信念、培养奋斗精神、培养规则意识、培养爱国主义情怀、培养团队协作能力几个方面探究定向越野课程中的思想政治元素。 关键词：定向越野 思想政治元素 课程思政建设 前言 党的十八大以来，体育课程紧紧围绕国家落实“立德树人”的根本任务，
为坚持立德树人根本任务，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行习近平新时代中国特色社会主义思想活动贯穿教育教学全过程，晋州市教育局结合学生思想和学习生活实际，广泛深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教育活动，积极引导广大师生成为习近平新时代中国特色社会主义思想的践行者和传播者。近年来，各中小学以习近平新时代中国特色社会主义思想統领学校的各项工作，强化教育引导，增进社会共识，创新方式方
期刊
摘要：随着社会的高速发展，其对人才的要求越来越高，高校作为人才培养的前沿阵地，在加强学生的政治觉悟和综合素养等方面起着至关重要的作用。而辅导员具有教师和管理的双重身份，便于多形式多途径开展大学生的思想政治教育，主要负责组织、实施、指导高校学生日常思想政治教育和管理工作，并且在大学生成长成才的关键节点产生指导作用，这种影响贯穿于学生学习生活的方方面面。由此可见，全面提升高校辅导员的专业能力和职业素养
摘要：校园文学社团建设是语文教育的重要补充，近年来，在课程思政建设的背景下，素质教育被提到新的高度，不少教育先行者都开始格外重视校园文学社团的建设。本文分析了目前校园文学社團的现状，特别是存在的问题，提出了其建设的重要性，并试图给出了完善校园文学社团管理模式、将思政教育和专业指导相结合、利用互联网做好相关宣传工作、加强与语文教学的互联等建设意见。 关键词：课程思政，校园文学社团，建设策略 校园
摘要：杭州亚运会的承办虽带来一次机遇，但余杭区体育产业的发展应基于自身定位，合理利用亚运会场馆进行探索。余杭区体育中心作为亚运会背景下余杭体育产业发展的核心，未来可以采用完全委托或多种形式结合委托的运营模式，减少场馆成本压力。与此同时，围绕余杭体育中心开展全民健身事业，发展体育产业，需要重视体育中介产业，加大竞赛表演的无形资产的开发力度，建立完善的互联网+智能体育服务信息平台，重视体育场馆服务配套
摘要：本文以高职院校推进社会主义核心价值观落地的有效途径解析为主要内容进行阐述，结合当下社会主义核心价值观在高职院校中实施的必要性、高职院校推进社会主义核心价值观落地存在的问题、高职院校推进社会主义核心价值观落地的有效途径为主要依据，从对社会主义核心价值观缺少认识；社会主义核心价值观的融入不够理想；构建社会、学校和家庭三位一体核心价值观教育机制；构建高职院校社会主义核心价值观校园文化阵地；立足思政
摘要：心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，新形势下高校教育工作者需对大学生心理健康加以关注和引导，加强对学生心理状况的跟踪与反馈，以此促进学生心理健康和思想道德素质、科学
摘要：本科生导师制能充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，尊重和促进学生的个性发展，提升人才培养质量和学校整体办学水平。西藏地区先前因为地理位置和环境的限制性，教育环境有待提升，而随着我国教育事业的发展，西藏地区的教育也受到了更高的重视，对受过高等教育人才的需求量大。本科生导师制可以合理解决西藏地区长期面临着的教育基础薄弱、本科学生水平参差不齊等问题。 关键词：本科生导师制 西藏 因材施教