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乡村学生是乡村教育的主体和有机组成部分,乡村学生的学习质量是乡村教育水平的重要体现。需要把握规律,有针对性地采取预防措施;各方联动,提高乡村学生学习管理水平;多措并举,提高乡村留守儿童学习水平;因材施教,提高乡村学校男生学习水平。
义务教育阶段乡村学生学习现状调查研究——基于川、滇、黔、渝四省市的实证分析
【摘 要】
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乡村学生是乡村教育的主体和有机组成部分,乡村学生的学习质量是乡村教育水平的重要体现。需要把握规律,有针对性地采取预防措施;各方联动,提高乡村学生学习管理水平;多措并
【机 构】
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西南大学教育学部,
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2016年02期
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