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我国高等教育自实施人文素质教育以来，各大高校纷纷在教育教学中增设人文课程，开展人文讲座，营造人文环境。然而实施人文教育的效果和成效却不是很明显，理论的探讨脱离实践的实行，有些高校对实施人文教育还存在认识上的误区和措施上的不得当，追求急功近利的短期效应和表面文章。因此，有必要对当前大学人文教育的实施作出冷静反思，廓清认识误区，探讨切实可行的措施和方法，以推动大学人文教育长期有效的实施下去。