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现代教育技术专业在师范类高校已经初具规模,但在非师范类高校仍在起步阶段。本文对非师范类现代教育技术专业办学的关键因素进行了初步探讨,对准确定位、优化课程体系、教师专业再教育的重要性进行了阐述。
非师范类现代教育技术专业办学关键因素分析
【摘 要】
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现代教育技术专业在师范类高校已经初具规模,但在非师范类高校仍在起步阶段。本文对非师范类现代教育技术专业办学的关键因素进行了初步探讨,对准确定位、优化课程体系、教师
【机 构】
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广西工学院计算机工程系广西工学院土木工程系广西柳州
【出 处】
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广西工学院学报
【发表日期】
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2005年S1期
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