【摘 要】
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针对导学模式下初中物理课堂智趣缺失的现象,提出了以活动设计为教学流程的五环节导学模式的教学策略,并进行了实践研究,为构建具有“智趣”的初中物理课堂提供参考。
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针对导学模式下初中物理课堂智趣缺失的现象,提出了以活动设计为教学流程的五环节导学模式的教学策略,并进行了实践研究,为构建具有“智趣”的初中物理课堂提供参考。
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