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【摘要】儿童教育的重要性不言而喻，而对于幼师生，一个今后极大可能成为幼师投入到儿童教育事业的一个专业，在自身素质的提升上就更加需要注意和完善了。儿童文学就是以一种和缓的方式有效的培养孩子们形成一个积极向上的价值体系，因此幼师就需要更好的了解儿童文学，帮助和引导孩子们的阅读。最为幼师生时刻培养一种对儿童文学课外阅读的良好习惯也就十分必要了。
【关键词】幼师生 儿童文学课外阅读 责任感 价值观
儿童的教育是关系到祖国未来发展的重大事业，幼师就直接关系到了一个幼儿教育的问题。良好的幼师素质的培养也就至关重要，因为只有老师的个人素质提升了，才有可能教导出优秀的学生，老师首先就是学生的直接学习榜样。一旦老师在平时出现什么不良习惯，幼儿们也会不做判断的跟着学习。而良好的儿童文学课外阅读就能让老师能更好的带入到学生的角色帮助学生养成一个好的阅读习惯。
一、幼师生儿童文学课外阅读的现状
1、对于儿童文学的课外阅读不够重视
现在教育界都在提倡一个“素质教育”，这不仅仅意味着四个字，还表示着一种人文修养的重视。素质教育的良好实行就能更好的提升国人的整体素质，也自然更有利于社会的发展。因此素质教育不能只喊口号，要真正理解到这其中真谛，良好全面的推行素质教育。
而在幼兒园阶段就能良好的实行素质教育这就是非常有必要的。素质教育的关键就在与素质的提升，习惯的养成。培养儿童的阅读习惯，进行一个良好内容的引导阅读就是一个十分重要的方面。首先阅读就是一个很好的习惯，儿童在年纪小的时候世界观和价值观都还为形成，对于很多的新事物的不了解促使他们想要去探究，阅读习惯的养成能帮助孩子沉稳发展而又不是创造力，良好的灌输了正确的价值观和人生观的引导。
而教师对儿童文学的足够了解就能更好的帮助儿童们进行阅读和相关指导，教授孩子们什么是应该学的，什么又是不对的。当前对于儿童文学的课外阅读其实并没有太多重视，这就导致了也许在教课流程上面没有问题但面对孩子们关于儿童文学提出的一系列奇思妙想老师都没法对其做出完美的解答，使得教育的效率显著降低，也极大的打击了孩子们的学习积极性。
2、将幼师的责任感看的太轻，没有时刻提升自身素质的良好习惯
幼师就是对儿童的一个学前启蒙，让孩子们能在上学校之前就了解什么是学习，又要遵守哪些习惯和纪律。这是一个非常神圣且重要的职业，幼儿教育就是对一个人一生都产生重要影响的教育行业。但仍有一大部分的幼师生对于自己将要肩负的责任并不重视，也并没有做到一个时时刻刻监督和提升自己，培养一些良好习惯的程度。
幼师生在今后绝大部分都会成为幼师并需要不断的接触和教育儿童的成长和发展。如果在作为学员学习的时候就没有一个良好的习惯和做法，那么在今后真正工作的时候又怎么能保证有一个良好状态去面对工作。时刻不放松的去提升自身素质才能更好的去完善自己的不足，让自身能够随时以最好的状态来面对孩子们，将孩子们的教育和未来首先放在第一重要的位置。
二、对于产生当前状况的解析
1、个人的重视不够，未能养成良好的学习习惯
当然，并不是说大部分幼师生都出现了以上的这些不足和问题，只不过在其中有一部分的幼师生做的不足，而所有人都该以此警诫，更好的完善自己。
儿童文学的阅读对于孩子的重要程度已经毋需赘述，因此，幼师生在学校学习的过程中就应该积极的进行一些儿童文学的课外阅读培养。将自身的素质提升才能更好的有利于今后的幼儿教育进行。
因此，对于儿童文学的阅读足够重视才能更好的让幼师生能形成一个良好的阅读习惯，在形成习惯之后就能自然的去阅读和深入了解那些儿童文学作品。那么在今后的儿童教育工作的从事过程中能更好的帮助孩子们更深入的理解那些儿童文学作品所要表达出来的主旨和思想，帮助孩子们更好的成长和学习。
2、对于儿童文学的重要性以及相关价值观宣传度不到位
每一个儿童的成长与学习的过程中，其经历的任何事情都很有可能在其一生都留下重要的影响，在孩童时期的良好教育和价值体系的培养对于整个人今后的发展都是极其关键和重要的。儿童文学的内容都是充满童话性且积极向上的，良好的儿童文学的阅读能很好的培养出孩子们的一个积极的价值取向。
因此，对于孩子们的儿童文学的辅助阅读和教导将更好的影响其向一个健康正面的方向去成长。幼师生对于今后即将从事儿童教育事业，也就一定要注重在平时的生活中就培养出一个对儿童文学的课外阅读习惯。良好的阅读能更好的帮助了解其中的内容和所要表达的思想主旨，这是一种对于价值观的宣扬。对于孩子们，其实在幼儿时期能学到什么具体的理论知识并不是很重要，在今后小学中学里会进行一个系统的教育，但对于价值观的宣扬是一个最基本的学习，也是最终会影响孩子一生的重要品质。
结束语：
儿童教育一直以来都是一个人们非常重视的话题，儿童的茁壮成长才能更好的建设祖国，发展技术。因此在儿童时期就有一个良好的教育和引导是非常有必要的。幼师生就是要在未来极有可能成为幼师并投入到儿童教育的事业当中的，良好的培养一个儿童文学的课外阅读习惯，提升自身素质才能更有利于儿童教育的施行和发展。
【参考文献】
[1]王欢.新疆小学语文教师的儿童文学素养调查[J].北京教育学院学报，2014，02：77-81.
[2]汪伯钰.幼师生儿童文学课外阅读现状分析[J].科学大众（科学教育），2014，06：95+127.
[3]朱自强.儿童文学分级阅读：指向能力与素养的发展规律[J].人民教育，2014，22：43-46.
【关键词】幼师生 儿童文学课外阅读 责任感 价值观
儿童的教育是关系到祖国未来发展的重大事业，幼师就直接关系到了一个幼儿教育的问题。良好的幼师素质的培养也就至关重要，因为只有老师的个人素质提升了，才有可能教导出优秀的学生，老师首先就是学生的直接学习榜样。一旦老师在平时出现什么不良习惯，幼儿们也会不做判断的跟着学习。而良好的儿童文学课外阅读就能让老师能更好的带入到学生的角色帮助学生养成一个好的阅读习惯。
一、幼师生儿童文学课外阅读的现状
1、对于儿童文学的课外阅读不够重视
现在教育界都在提倡一个“素质教育”，这不仅仅意味着四个字，还表示着一种人文修养的重视。素质教育的良好实行就能更好的提升国人的整体素质，也自然更有利于社会的发展。因此素质教育不能只喊口号，要真正理解到这其中真谛，良好全面的推行素质教育。
而在幼兒园阶段就能良好的实行素质教育这就是非常有必要的。素质教育的关键就在与素质的提升，习惯的养成。培养儿童的阅读习惯，进行一个良好内容的引导阅读就是一个十分重要的方面。首先阅读就是一个很好的习惯，儿童在年纪小的时候世界观和价值观都还为形成，对于很多的新事物的不了解促使他们想要去探究，阅读习惯的养成能帮助孩子沉稳发展而又不是创造力，良好的灌输了正确的价值观和人生观的引导。
而教师对儿童文学的足够了解就能更好的帮助儿童们进行阅读和相关指导，教授孩子们什么是应该学的，什么又是不对的。当前对于儿童文学的课外阅读其实并没有太多重视，这就导致了也许在教课流程上面没有问题但面对孩子们关于儿童文学提出的一系列奇思妙想老师都没法对其做出完美的解答，使得教育的效率显著降低，也极大的打击了孩子们的学习积极性。
2、将幼师的责任感看的太轻，没有时刻提升自身素质的良好习惯
幼师就是对儿童的一个学前启蒙，让孩子们能在上学校之前就了解什么是学习，又要遵守哪些习惯和纪律。这是一个非常神圣且重要的职业，幼儿教育就是对一个人一生都产生重要影响的教育行业。但仍有一大部分的幼师生对于自己将要肩负的责任并不重视，也并没有做到一个时时刻刻监督和提升自己，培养一些良好习惯的程度。
幼师生在今后绝大部分都会成为幼师并需要不断的接触和教育儿童的成长和发展。如果在作为学员学习的时候就没有一个良好的习惯和做法，那么在今后真正工作的时候又怎么能保证有一个良好状态去面对工作。时刻不放松的去提升自身素质才能更好的去完善自己的不足，让自身能够随时以最好的状态来面对孩子们，将孩子们的教育和未来首先放在第一重要的位置。
二、对于产生当前状况的解析
1、个人的重视不够，未能养成良好的学习习惯
当然，并不是说大部分幼师生都出现了以上的这些不足和问题，只不过在其中有一部分的幼师生做的不足，而所有人都该以此警诫，更好的完善自己。
儿童文学的阅读对于孩子的重要程度已经毋需赘述，因此，幼师生在学校学习的过程中就应该积极的进行一些儿童文学的课外阅读培养。将自身的素质提升才能更好的有利于今后的幼儿教育进行。
因此，对于儿童文学的阅读足够重视才能更好的让幼师生能形成一个良好的阅读习惯，在形成习惯之后就能自然的去阅读和深入了解那些儿童文学作品。那么在今后的儿童教育工作的从事过程中能更好的帮助孩子们更深入的理解那些儿童文学作品所要表达出来的主旨和思想，帮助孩子们更好的成长和学习。
2、对于儿童文学的重要性以及相关价值观宣传度不到位
每一个儿童的成长与学习的过程中，其经历的任何事情都很有可能在其一生都留下重要的影响，在孩童时期的良好教育和价值体系的培养对于整个人今后的发展都是极其关键和重要的。儿童文学的内容都是充满童话性且积极向上的，良好的儿童文学的阅读能很好的培养出孩子们的一个积极的价值取向。
因此，对于孩子们的儿童文学的辅助阅读和教导将更好的影响其向一个健康正面的方向去成长。幼师生对于今后即将从事儿童教育事业，也就一定要注重在平时的生活中就培养出一个对儿童文学的课外阅读习惯。良好的阅读能更好的帮助了解其中的内容和所要表达的思想主旨，这是一种对于价值观的宣扬。对于孩子们，其实在幼儿时期能学到什么具体的理论知识并不是很重要，在今后小学中学里会进行一个系统的教育，但对于价值观的宣扬是一个最基本的学习，也是最终会影响孩子一生的重要品质。
结束语：
儿童教育一直以来都是一个人们非常重视的话题，儿童的茁壮成长才能更好的建设祖国，发展技术。因此在儿童时期就有一个良好的教育和引导是非常有必要的。幼师生就是要在未来极有可能成为幼师并投入到儿童教育的事业当中的，良好的培养一个儿童文学的课外阅读习惯，提升自身素质才能更有利于儿童教育的施行和发展。
【参考文献】
[1]王欢.新疆小学语文教师的儿童文学素养调查[J].北京教育学院学报，2014，02：77-81.
[2]汪伯钰.幼师生儿童文学课外阅读现状分析[J].科学大众（科学教育），2014，06：95+127.
[3]朱自强.儿童文学分级阅读：指向能力与素养的发展规律[J].人民教育，2014，22：43-46.