【摘 要】
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学前教育属于儿童早期发展的投资,传统上被归类为准公共产品的范畴,其主要的支出责任由私人承担,政府承担有限责任。但是从教育公平及教育反贫困的角度来看,高质量的学前教育
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学前教育属于儿童早期发展的投资,传统上被归类为准公共产品的范畴,其主要的支出责任由私人承担,政府承担有限责任。但是从教育公平及教育反贫困的角度来看,高质量的学前教育对人成年后的社会状态有极大的影响,有助于个体改善人力资本质量,进而帮助个体脱离贫困状态。因此,学前教育又具有强烈的纯公共品的特征。目前,在广大的农村地区,由于农村居民居住分散化等特点,学前教育资源还较为匮乏,成为我国教育体系的最短板。在目前＂乡村振兴＂战略、精准扶贫背景下,财政有必要支持农村民办学前教育的发展。本文拟对农村民办学前教育的发展提出
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