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学生学习的过程实际上是各种思维定势的建立过程．利用迁移规律学习新知识．能有效提高我们的课堂教学效率。但农村的孩子．恩维相对简单．而且在数学学习的过程中碰到的各类问题．往往显现出各自的特殊性和多样性．如果一直沿着习惯性思维方式去思考．很容易出错。本文从学生思维定势产生的原因．以及解决的策略两方面展开．提出了建立新思维的课堂模式。对教材进行再创造．突破条件的束缚．进行变式及对比练习．增强学生的反思意识等策略．帮助学生突破思维定势的负迁移．发展数学思维能力．