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<正>阅读是学生、文本、教师之间对话的过程,是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解,可将自己从课内学到的知识融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成"立体"的牢固的知识体系。而科
“科普阅读”让科学课堂教学更有效
【摘 要】
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<正>阅读是学生、文本、教师之间对话的过程,是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解,可将自己从课内学到的知识融汇到从课外书籍
【机 构】
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浙江省嵊州市剡山小学,
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2011年02期
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