语言文字应用正确使用常见的修辞手法

• 出 处: 作文周刊·高考版
• 发表日期: 2019年43期

考题连线

　　 1.依照下面的示例，以“月亮”为话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相似。
　　 示例：月亮是一枚玉佩，月色是她的温润;月亮是一只柑橘，月色是她的清香。
　　
　　 【解析】本题考查考生仿写句子的能力。答此类题应注意：所写句子符合题目对内容的要求或者与语段中心保持统一;所写句子的句法成分、结构模式与所供例句保持一致，或形成对偶、排比;所写句子运用的修辞手法与例句或上下句保持一致。
　　 考生解答本题时要注意：必须以月亮为话题;每句都使用比喻的修辞手法;每句内容相关，句式一致。
　　 【参考答案】月亮是一阕诗词，月色是她的余韵;月亮是一位淑女，月色是她含情的回眸。
　　2.下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（  ）
　　 A.人为刀俎，我为鱼肉
　　 B.人皆可以为尧舜
　　 C.化干戈为玉帛
　　 D.情人眼里出西施
　　【解析】本题考查修辞手法——借代。A项出自《鸿门宴》，将他人比作“刀俎”，自己比作“鱼肉”，运用了比喻的修辞手法。B项出自《孟子·告子下》，“堯”和“舜”指代贤人，有作为的人，用了借代手法。C项出自《淮南子·原道训》，“干戈”，盾牌和戈，泛指武器，多借指战争;“玉帛”，古时国与国间交际时用作礼物的玉器和丝织品，代指和平、友好，用了借代手法。D项“情人眼里出西施”是谚语，“西施”代指心上人，用了借代手法。
　　【参考答案】A
　　 修辞手法的作用，主要是使语言形象优美，或者是使表意深刻鲜明。“正确使用常见的修辞手法”重点考查修辞手法在具体语境中的恰当运用，以及对修辞效果的分析。尽管近年不多见单独命题的形式，但每年“表达运用”考题中都不乏对修辞手法的考查，且融入现代文阅读和诗歌鉴赏中的考查屡见不鲜。

  1.构建相关知识体系

　　 “常见的修辞手法”考点明确规定了七种修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。构建相关知识体系，熟练掌握这七种修辞，需要清楚修辞概念，明确各种修辞在运用形式上的表现，掌握修辞的特征和表达效果。如比喻的结构一般由本体、喻体和喻词构成，常见明喻、暗喻、借喻三种类型，具有化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显的效用，构成比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间要有相似点。对修辞概念理解不清，对修辞特征把握不准，容易将某些修辞混淆起来，尤其要对易混修辞做到准确辨别。如比喻与比拟，比喻重在“比作”，比拟重在“当作”;“敌人像疯狗一样声嘶力竭地狂吠着”是比喻中的明喻，“敌人在声嘶力竭地狂吠着”则是比拟中的拟物。另外还有借代与借喻、对偶与对比等易混修辞，都需要认真辨别区分，进而提升运用修辞手法的能力。

  2.了解考查基本要求

　　 “正确运用常见的修辞手法”是语文考试中的重要考点。“正确运用”表明要结合具体语体语境，对所用修辞能够准确、恰当理解，辨识和运用，该考点也是语言表达“准确、鲜明、生动”考点要求的直接体现。
　　 近年来，“语言文字运用”板块命题形式的考点多以主观题形式出现，考查考生正确运用修辞手法的能力，对“修辞手法”的考查有的以显性要求出现，有的以隐性要求出现。命题常见与仿写、扩写句式结合进行综合考查，要求仿照示例，使用某种修辞手法补写语句;或自选话题，使用某种修辞手法另写其他句子等。还有一些命题，如变换、重组、压缩等题型，也明确要求使用某种修辞手法。另外某些题型虽然没有明确修辞手法，但暗含了对修辞手法的使用要求，如拟写宣传语、导游词、开场白、串台词等题型。江苏卷近年时见改变主观题的形式而采用客观选择题的形式对修辞手法单独设题，也应当引起重视。

  3.提升使用修辞手法的能力

　　 构建修辞手法知识体系，了解修辞手法考查要求，最重要的在于能够正确使用修辞手法。精妙的修辞给人耳目一新的感受，但运用修辞要符合修辞规定，否则就会适得其反。如夸张与事实距离过远或过近都收不到相应效果，不能缺乏真实感。“这里的土，插根筷子就会发芽”是扩大夸张;“酒还没沾唇，脸就红了，心就醉了”是超前夸张;“她讲到自己的遭遇时，眼泪就像自来水似的喷射出来”则是不恰当的夸张。无论要求是显性的还是隐性的，涉及修辞考点的题型，能够恰当、鲜明地使用修辞，无疑会使表达呈现鲜明的亮色。这需要有针对性地强化训练，深化对修辞的理解和认知，按照修辞的具体要求锤炼词语，进而提升修辞使用能力。要善于学习和借鉴古典诗词和文本阅读中很多经典的修辞句，认真揣摩体会，汲取可用精髓，不断锤炼语言，提升表达水准，此可谓提升修辞使用能力的不二法门。