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摘要：随着国际发展一体化趋势的不断加强，英语作为国际通用官方语言，其重要性也在不断提升，在这样的环境下，英语教学也受到了全社会的普遍关注。在今天，国家英语方面的人才的对少和能力的强弱，影响着国家人才的储备，也关系到国家的跨国贸易，进而影响到国家经济发展，但目前我国英语教学仍然存在着一些问题，只有解决这些问题，我们才能实现英语教学的提高。本文分析了当前我国英语教学中存在的问题，同时也对问题的解决提出了个人意见。
关键词：英语教学;问题;策略
我国英语教学的发展，已经有一定的历史，而改革开放以后，我国不断推进九年义务教育，最近几年，素质教育的不断发展，都为英语教学创造了良好的发展环境和新的发展空间。在这样的背景下，我国的英语教学也取得了一定的成绩，英语人才的数量也在不断增加，可以说，新世纪，是我国英语教学飞速发展的时期，英语教学已经从小学开始普及，而在中学、高中以及大学的教学中，英语教学都受到了足够的重视。在看到这么对成绩的同时，我们也注意到，当前英语教学中仍然存在着一定的问题，而正确的认识这些问题，找到问题的科学解决方式，对于英语教学的发展，具有更为深远的意义。笔者以多年英语教学经验为基础，结合当前中学英语教学的实际情况，分析了当前英语教学存在的问题，也提出了关于问题解决策略的个人观点。
一、 英语教学中存在的问题
我国幅员辽阔，受多种因素的影响，不同地区的经济发展水平存在着较大的差异，而地方教育的发展，与地方经济的发展有着密不可分的关系，也正是因为如此，我国不同地区的英语教学水平的差异也很大，但是总的来说，目前中学英语教学中，问题集中体现在以下几点：
1.英语教学方法缺乏创新
教学方法，即教学中教师所使用的，将知识传授给学生的方法。新课改之后，各地区为了加强素质教育，全面提升学生的综合能力，在教学方法中也在不斷尝试创新，但是这种创新大多仍集中在理论层面，在实践教学中应用较少，在英语实践教学中的应用就更少。所以说，目前我国的英语实践教学中，大多数教师仍采用的是“灌输式”的教学方法，也就是教师单纯的进行课堂知识传授，而学生被动的进行记忆和理解，这种教学方式最大的弊端就是很容易造成学生的学习疲劳，不能吸引学生的注意力，难提高学生的学习热情，同时，教师的备课任务也比较重。在这样的环境下，不管是对教师的教学，还是对学生的学习而言，都是不利的，虽然说一些新的教学方式正在融入英语教学课堂中，但是实践中的应用还非常少。所以说，英语教学方法创新的缺乏，是当前英语教学中存在的比较严重的问题之一。
2.英语教学集中于语法教学而忽视其他内容
英语，作为一门语言，其本质属性是沟通和交流的工具，所以说，对于英语的学习，不是简单的能够应付英语考试就是合格，学好英语的标准，还应该对英语这门语言的运用能力。目前，受升学压力的影响，教师在进行基本的英语授课过程中，授课重点仍然是英语语法，对于其他内容很少涉及，在英语课堂上，有绝大部分的时间，有些甚至是全部的时间，都在进行语法教学。这样的教学可以为学生学习应答打下较坚实的基础，同时在升学考试中，学生也可以更好的应付考试内容，但是学生对英语的掌握就变得尤为局限，“纸上谈兵”的本领，在实践中就会捉襟见肘。所以说，英语教学中，教师集中于语法教学而忽视其他内容教学，对于英语教学的发展以及英语人才的培养，都是不利的，这也是当前英语教学中存在的问题之一。
当然，除了以上提到的两点之外，目前英语教学中存在的问题还有很多，比如英语考试系统设置的不合理，口语、听力等基本英语环节在英语考试中所占比重过低，以及目前英语教学中教师和学生的互动不多，学生在英语课堂的参与度不高等，这些都是英语教学在未来发展过程中需要解决的问题。
二、 英语教学中问题的解决策略
以当前英语教学中存在的问题为基础，笔者认为，做好英语教学工作，切实解决英语教学中存在的问题，应从以下几点入手：
1.创新英语教学方法
英语教学方法的创新是当前解决英语教学中存在的问题的重要策略。正如上面我们所说，英语教学中，“灌输式”英语教学方法被广泛的应用，所以，新的教学方法在实践领域是非常缺乏的。一方面，英语教师可以根据英语课程的实际情况选择新的教学方法，比如增加口语模拟训练，尝试角色式、小组式的教学方法，这些教学方法与传统教学方法相比，需要学生在课堂上更多的参与，这对语言的学习是非常重要的，同时也可以更好的提高学生的学习热情，进而提高学生的学习效率，当然，在这些新型教学方式之下，教师的备课压力有所减轻，这样教师就可以有精力更好的服务教学工作;另一方面，英语与语文都属于语言学科，在教学方法上，自然有可以互相借鉴和学习的地方，所以说，英语教学也可以借鉴语文教学中的教学方法，实现教学创新。总之，教学方法创新是英语教学中问题解决的重要策略。
2.建立科学的英语教学体系
解决当前英语中存在问题的另一个重要策略就是科学的教学体系的建立。上面我们已经提到，目前英语教学中仍然存在着教学重点问题、教学考核问题等，而科学的英语教学体系的建立，就可以更好的解决这些问题。首先，在教学体系的建立过程中，要合理的确定教学目标，除了基本的语法掌握能力以外，英语口语能力、交流能力等也应该在英语教学目标的范围之内;其次，在英语的考核体系汇总，应该注意英语考试的全面性，同时对学生的平时课堂表现能力也应该有所考核。
参考文献：
[1]蔡伟伟.初三英语教学存在的问题及解决措施研究[J].科学导刊，2013（04）.
[2]杨洋.英语教学存在的问题及解决策略研究[J].英语广场，2012（12）.
关键词：英语教学;问题;策略
我国英语教学的发展，已经有一定的历史，而改革开放以后，我国不断推进九年义务教育，最近几年，素质教育的不断发展，都为英语教学创造了良好的发展环境和新的发展空间。在这样的背景下，我国的英语教学也取得了一定的成绩，英语人才的数量也在不断增加，可以说，新世纪，是我国英语教学飞速发展的时期，英语教学已经从小学开始普及，而在中学、高中以及大学的教学中，英语教学都受到了足够的重视。在看到这么对成绩的同时，我们也注意到，当前英语教学中仍然存在着一定的问题，而正确的认识这些问题，找到问题的科学解决方式，对于英语教学的发展，具有更为深远的意义。笔者以多年英语教学经验为基础，结合当前中学英语教学的实际情况，分析了当前英语教学存在的问题，也提出了关于问题解决策略的个人观点。
一、 英语教学中存在的问题
我国幅员辽阔，受多种因素的影响，不同地区的经济发展水平存在着较大的差异，而地方教育的发展，与地方经济的发展有着密不可分的关系，也正是因为如此，我国不同地区的英语教学水平的差异也很大，但是总的来说，目前中学英语教学中，问题集中体现在以下几点：
1.英语教学方法缺乏创新
教学方法，即教学中教师所使用的，将知识传授给学生的方法。新课改之后，各地区为了加强素质教育，全面提升学生的综合能力，在教学方法中也在不斷尝试创新，但是这种创新大多仍集中在理论层面，在实践教学中应用较少，在英语实践教学中的应用就更少。所以说，目前我国的英语实践教学中，大多数教师仍采用的是“灌输式”的教学方法，也就是教师单纯的进行课堂知识传授，而学生被动的进行记忆和理解，这种教学方式最大的弊端就是很容易造成学生的学习疲劳，不能吸引学生的注意力，难提高学生的学习热情，同时，教师的备课任务也比较重。在这样的环境下，不管是对教师的教学，还是对学生的学习而言，都是不利的，虽然说一些新的教学方式正在融入英语教学课堂中，但是实践中的应用还非常少。所以说，英语教学方法创新的缺乏，是当前英语教学中存在的比较严重的问题之一。
2.英语教学集中于语法教学而忽视其他内容
英语，作为一门语言，其本质属性是沟通和交流的工具，所以说，对于英语的学习，不是简单的能够应付英语考试就是合格，学好英语的标准，还应该对英语这门语言的运用能力。目前，受升学压力的影响，教师在进行基本的英语授课过程中，授课重点仍然是英语语法，对于其他内容很少涉及，在英语课堂上，有绝大部分的时间，有些甚至是全部的时间，都在进行语法教学。这样的教学可以为学生学习应答打下较坚实的基础，同时在升学考试中，学生也可以更好的应付考试内容，但是学生对英语的掌握就变得尤为局限，“纸上谈兵”的本领，在实践中就会捉襟见肘。所以说，英语教学中，教师集中于语法教学而忽视其他内容教学，对于英语教学的发展以及英语人才的培养，都是不利的，这也是当前英语教学中存在的问题之一。
当然，除了以上提到的两点之外，目前英语教学中存在的问题还有很多，比如英语考试系统设置的不合理，口语、听力等基本英语环节在英语考试中所占比重过低，以及目前英语教学中教师和学生的互动不多，学生在英语课堂的参与度不高等，这些都是英语教学在未来发展过程中需要解决的问题。
二、 英语教学中问题的解决策略
以当前英语教学中存在的问题为基础，笔者认为，做好英语教学工作，切实解决英语教学中存在的问题，应从以下几点入手：
1.创新英语教学方法
英语教学方法的创新是当前解决英语教学中存在的问题的重要策略。正如上面我们所说，英语教学中，“灌输式”英语教学方法被广泛的应用，所以，新的教学方法在实践领域是非常缺乏的。一方面，英语教师可以根据英语课程的实际情况选择新的教学方法，比如增加口语模拟训练，尝试角色式、小组式的教学方法，这些教学方法与传统教学方法相比，需要学生在课堂上更多的参与，这对语言的学习是非常重要的，同时也可以更好的提高学生的学习热情，进而提高学生的学习效率，当然，在这些新型教学方式之下，教师的备课压力有所减轻，这样教师就可以有精力更好的服务教学工作;另一方面，英语与语文都属于语言学科，在教学方法上，自然有可以互相借鉴和学习的地方，所以说，英语教学也可以借鉴语文教学中的教学方法，实现教学创新。总之，教学方法创新是英语教学中问题解决的重要策略。
2.建立科学的英语教学体系
解决当前英语中存在问题的另一个重要策略就是科学的教学体系的建立。上面我们已经提到，目前英语教学中仍然存在着教学重点问题、教学考核问题等，而科学的英语教学体系的建立，就可以更好的解决这些问题。首先，在教学体系的建立过程中，要合理的确定教学目标，除了基本的语法掌握能力以外，英语口语能力、交流能力等也应该在英语教学目标的范围之内;其次，在英语的考核体系汇总，应该注意英语考试的全面性，同时对学生的平时课堂表现能力也应该有所考核。
参考文献：
[1]蔡伟伟.初三英语教学存在的问题及解决措施研究[J].科学导刊，2013（04）.
[2]杨洋.英语教学存在的问题及解决策略研究[J].英语广场，2012（12）.