【摘 要】
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笔者使用NVivo质性分析工具,从核心素养、测试内容、问题任务、试题情境四个类目对2015-2019年的高考全国卷地理试题进行分析,研究发现:在过往五年的高考综合题中对于四大核
【机 构】
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山东师范大学 地理与环境学院, 山东 济南 250358
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笔者使用NVivo质性分析工具,从核心素养、测试内容、问题任务、试题情境四个类目对2015-2019年的高考全国卷地理试题进行分析,研究发现:在过往五年的高考综合题中对于四大核心素养的考查并不平均;自然地理环境的整体性与差异性、天气、产业区位、自然资源是考查学生核心素养最常依托的内容;原因类问题是最常用的设问方式;依托中小尺度区域,从区域水文、气象、动植物、工程建设、流域开发、产业布局等方向选择素材并设置复杂性问题情境是常见的情境设置方式.
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