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教育的意义在于“成人”。人文精神影响着人的丰富性和完满性发展、有助于人的潜在能力的开发；人文精神的建立主要靠人文知识的教育来培养，但并不排斥科学。现代教育应建立哲学、艺术、科学三位一体的教育机制，才能为全面建设小康社会提供坚实、完整而又充满活力的人才保障。
人文精神的培养与现代人文教育机制的构建
【摘 要】
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教育的意义在于“成人”。人文精神影响着人的丰富性和完满性发展、有助于人的潜在能力的开发；人文精神的建立主要靠人文知识的教育来培养，但并不排斥科学。现代教育应建立哲学
【机 构】
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红河学院人文学院
【出 处】
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红河学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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