【摘 要】
:
本文对公共基础课运用教学幽默进行研究,在掌握教学幽默内涵的基础上,分析了公共基础课中运用教学幽默的必要性,进而提出了培养公共基础课教师教学幽默的方法.
【机 构】
:
河北传媒学院教务处 河北 石家庄 050071河北传媒学院教务处 河北 石家庄 050071;河北传媒学院教务处 河北 石家庄 050071;
论文部分内容阅读
本文对公共基础课运用教学幽默进行研究,在掌握教学幽默内涵的基础上,分析了公共基础课中运用教学幽默的必要性,进而提出了培养公共基础课教师教学幽默的方法.
其他文献
写作时,学生总是喜欢泛泛而谈:如写某人好,免不了“他很好”、“非常好”、“好得不得了”.写眼睛,都是“大眼睛双眼皮”,写劳动均是“热火朝天”,写山高,不外乎“高得很”、
随着社会经济的飞速发展,发展高等职业教育、培育各类技能人才,是时代前进和社会发展的必然选择。文章通过对石家庄信息工程职业学院技能型人才培养模式的现状研究,以此为例
思想政治教学是学校教育的主要部分,思想政治课的教学过程就是知、行、情、意等诸要素的变化过程,情对人的行为起着巨大的作用,因此在政治教学中就必须重视对学生进行情感教
我国中学语文教学现状不容乐观,教学模式较为落后,学生积极性不够。虽然说我国也采取了相应的中学语文教学改革,但是,效果并不是十分明显。因此,本文将针对我国中学语文教学
语用能力是教学的最终目标,如何提高英语专业学生的语用能力成了专家和学者关注的焦点,笔者认为语言交际的交际包括接受和表达两部分,可以从知识的教授,课外知识的补充,场景
语文的知识浩瀚如大海,并不是一朝一夕能够学好的,而且对语文的学习要从小开始,或者从初中开始,我上初中语文考得不好就和小学有很大的联系,所以你一定要记清楚这一点,我学语
本文是在教师多年教学工作的经验基础上,通过三个方面对数学课堂的教学效果的提高方法作了简要的阐述,提高课堂教学效果是每个教师研究探讨的终身话题,需要教师不断地进行创
本文针对高职高专学生的英语基础差,底子薄,英语听力水平低下,从教学的角度出发,从以下几个方面阐述了如何提高其听力理解能力的主要办法。
This paper aims at the poor En
培养中学生具有较高英语阅读能力是中学英语教学的主要目标,如何利用有限的教学时数,有效地提高学生的阅读能力是值得教师研究的课题。笔者根据多年学习和教学的经验对培养阅
随着大学英语教学的不断深入,语篇分析理论对英语教学的影响也逐渐扩大。语篇分析的运用不仅有利于学生语言能力和交际能力的提高,而且还有利于学生全面英语观的培养。本文从