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本文旨在对普通高中语文课程标准鲁版语文教科书（必修）进行评价研究。教材具有以活动促学习、以活动求发展的鲜明特点。具体体现在耳目一新的单元、活动立足于学生的学习和发展以及教材编写力量上的有机整合等三个方面。在对这些特点分析的基础上，通过调查问卷的方式，从教师和学生两种视角对教材进行评价研究，同时也指出了本套教材美中不足的方面。