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目的探讨传统以授课为基础的学习（LBL）教学法结合网络环境下基于问题的学习（WPBL）教学法在儿科护理学教学中应用的效果。方法将6个护理专业班共330名学生随机分为实验组、WPBL组和LBL组，分别采用WPBL结合LBL教学法、WPBL教学法和LBL教学法对《儿科护理》中的补液和肺炎章节进行教学，对学生进行闭卷考试和调查问卷．比较学生的基础知识、综合应用和调查满意度。结果各项分数实验组得分均高于对照组；实验组满意率显著高于对照组。结论LBL结合WPBL教学方法受学生欢迎，该方法在提高学生的基础理论知识、自