【摘 要】
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美育是针对人的审美教育,它不只是美术的教育,更是对人的心灵教育和情操教育。美育地方课程是我们各个地方的独特美育资源的开发,它产生于千百年的地方文化积淀之上,是人们在
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美育是针对人的审美教育,它不只是美术的教育,更是对人的心灵教育和情操教育。美育地方课程是我们各个地方的独特美育资源的开发,它产生于千百年的地方文化积淀之上,是人们在生产生活中产生的对美的理解,是非常富有生机的美育资源。“妈祖文化融入高中美术课程”研究就是基于此提出的,它立足莆田的妈祖文化,以妈祖文化美术为切入点,将妈祖文化的“真、善、美”传递给我们的学生,通过一系列教学和实践,达到对学生的情操教育和心灵教育的目的。
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