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没有问题就没有思维,问题是数学教学的心脏,数学教学是提出问题和解决问题的过程.那么,如何把没有问题的学生教出“问题”来?又如何培养学生的问题意识?它值得我们教师不断地探索与研究.
从“无问题”到“有问题”的飞跃
【摘 要】
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没有问题就没有思维,问题是数学教学的心脏,数学教学是提出问题和解决问题的过程.那么,如何把没有问题的学生教出“问题”来?又如何培养学生的问题意识?它值得我们教师不断地
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2004年10期
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