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本文描述了基础教育实施新课程标准后化学类新生知识结构的变化。高中阶段理科课程选修模块的设置导致化学类新生在知识结构方面的差异显著增大,为适应学生知识结构的需求,实现无机化学课程教学目标,笔者提出了相应的教学对策。
新课标下化学类新生学科知识结构调查与分析
【摘 要】
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本文描述了基础教育实施新课程标准后化学类新生知识结构的变化。高中阶段理科课程选修模块的设置导致化学类新生在知识结构方面的差异显著增大,为适应学生知识结构的需求,实
【机 构】
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济南大学化学化工学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年23期
【基金项目】
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基金项目：济南大学教学研究项目J1411
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