论文部分内容阅读
初中义务教育和高中基础教育,都重视基础,基础包括知识系列,包括各种素养。基础扎实了,思想才可能有飞翔的自由。每个学生都想成才,苏步青说过:语文是成才的主要因素。教师教书育人,就一定要承担普罗米修斯的使命!
夯实基础放飞思想——关于初高中语文教学衔接的再思考
【摘 要】
：
初中义务教育和高中基础教育,都重视基础,基础包括知识系列,包括各种素养。基础扎实了,思想才可能有飞翔的自由。每个学生都想成才,苏步青说过:语文是成才的主要因素。教师教
【机 构】
：
云南西双版纳州民族中学
【出 处】
：
中学语文
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
所谓模型，就是通过主观意识借助实体或者虚拟表现、构成客观阐述形态、结构的一种表达目的的物件（物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体）。建模就是对一个复杂系统或者问题、原理的简化与抽象表示。核心素养概念引入中国之后，中国学生核心素养课题研究组以“圆形饼图”的模型勾勒了三大领域、六种素养、十八个指标的中国学生核心素养框架。应该说，中国学生核心素养的圆形饼图表明，三大领域在结构上是“等量
在初中语文课程标准修订实施以后，教师的教学思想、教育理念以及教学方式，都发生了根本性的变化，根据学生的学习能力和学习需求实施分层教学，已经成为中学语文新课程标准实施的重要内容。在此，笔者对初中语文教学中，从班内分层教学概述、设计原则、教学设计措施等作一简要的分析。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：在教学中突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，引导学生主动参与教学活动。而
习近平总书记最近主持召开了学生思想政治教育工作会议，这充分说明学生思想政治教育工作的重要。对学生加强思想政治教育，可以渗透在学科课程教学中，学科课程教学需要肩负起立德树人的责任。笔者就高中语文教学，在基于语文核心素养的文本阅读指导上进行了初步的思考和实践。一、基于语文核心素养的文本阅读指导需还学生自主地位 高中学生学习语文，其思维能力和水准应当能够自主地进行学习，作为教师，我们也应当多让学生去进
一、问题的提出 整本书阅读，既是新问题，也是老问题。过去，教师会布置学生读整本书。但一般是自由式的管理，缺乏相应的有效指导。《普通高中语文课程标准（2017年版）》把整本书的阅读与研讨，作为语文学习的第一个学习任务群，说明整本书的阅读是语文教学中重要的、永久的、基本的任务，是提升学生语文素质的重要组成部分。同时，新课程要求从核心素养的角度来评价一个学生，它预示着思维、审美能力的提高、文化的传承与
作文一直以来都是初中语文教学中的一大难题，教学中面临着诸多的困境，教学成效不是非常理想，这对于学生的学习、成长与发展来说，是相当不利的。所以，当前教师应当加以重视，积极采取应对策略，改进、优化教学措施，提高初中作文的教学成效。 一、当前初中作文教学面临的困境 在语文教学当中，作文的教学不仅能增强学生的文学修养，提高学生的语言应用及写作能力，同时还能丰富学生的情感，帮助学生进行情感表达，使学生的
生育三烯酚是生育酚的同分异构体,由一个色原烷醇核和一个亲脂性的异戊二烯链构成.生育三烯酚在棕榈油、大米麸中富含.具有抗氧化、抑制脂质过氧化性;通过抑制胆固醇合成途径
目的 改进双硫腙水相光度法.方法 利用表面活性剂Tween 80对双硫腙螯合物的胶束增溶作用,建立了一种水相直接比色测定水中微量锌的新方法 .结果 在选定的实验条件下,方法 的
如何提高语文写作教学长期以来都是语文教师的困扰，针对写作教学效率不高的情况，在初中语文写作教学中运用微写作未尝不是一种新的尝试和挑战。 微写作的出现为语文写作教学带来了福音，微写作不但突显了语文写作教学的进步和发展，更为语文教学注入了新的力量和血液。在现实生活中，相信教师也会有这样的感觉，学生在自己的QQ说说、微博、朋友圈等新媒体渠道中的表达方式更为精彩，这与语文写作的效果有着比较大的反差，从这
目的观察补充酸乳对学龄前儿童腹泻及上呼吸道感染发病率的影响,了解儿童发生疾病对家庭造成的经济损失.方法将402名3～5岁健康儿童随机分为补充组和对照组,进行9个月的酸乳干