【摘 要】
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随着我国城市化进程的推进,人口生育低峰的到来,农村村级小学出现了“小微班额”现象,即一个班级中只有几名学生,在此情况下,学生沟通交流能力的锻炼和培养就成了亟待解决的
【机 构】
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吉林省长春市双阳区鹿乡镇杏树小学 吉林长春130000
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随着我国城市化进程的推进,人口生育低峰的到来,农村村级小学出现了“小微班额”现象,即一个班级中只有几名学生,在此情况下,学生沟通交流能力的锻炼和培养就成了亟待解决的问题.文章基于“小微班额”现状,提出培养学生沟通能力的策略,指出农村小学可以通过优化课堂教学组织模式、构建学生心灵关爱模式和创建全校“大班级”模式,以及开展“读书交流”活动,开展社会实践活动等方式,来培养善于表达交流的新时代学生,为建设美丽乡村提供人才保障.
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