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为克服教师职业发展的倦怠和瓶颈,通过组建工作坊,更好地激发教师的内驱力和自我效能,注重多元智慧和互助合作,打造教师深度培养基,构建新的合作交流共同体。工作坊在组建构成上是自由组合;在活动内容上是自选主题;在评价方式上是各自展示。
打造教师深度培养基 构建合作交流共同体——组建工作坊:一种新的校本研修方式
【摘 要】
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为克服教师职业发展的倦怠和瓶颈,通过组建工作坊,更好地激发教师的内驱力和自我效能,注重多元智慧和互助合作,打造教师深度培养基,构建新的合作交流共同体。工作坊在组建构
【机 构】
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江苏苏州市吴江高级中学
【出 处】
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教书育人:校长参考
【发表日期】
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2020年11期
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