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新课程更加重视师生之间的互动，立足小学生的实际情况开展多样化的知识讲解，通过课堂互动的方式提高学生们的了解程度，这样也能保障学科素养的实际培养效果。基于音乐课程体现出的特色与小学生的学习意识，教师需要重视开展多种形式的课堂互动，通过互动增加师生之间的知识交流和情感体验，在构建和谐师生关系的基础上保障课堂教学的实际效率。所以在对小学生开展课程教育的过程中，音乐教师需要关注到互动教学的价值与具体开展策略。