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<正>目前在课堂上仍然存在"教师问得多,学生几乎没有问题可问"的现象。常挂在学生嘴边的话就是,我不会问"问题",或者不爱问"问题",或者没有问"问题"的习惯,这说明了学生提问能力的下降,这不得不引起我们的深思。学生提问能力的缺失或弱化,对教育教学的成长是一种直接的打击,甚至有可能威胁教育教学的根基,因为教学毕竟是教师、学生双主体的活动。