多元教学方法在基础护理学教学中的应用

• 作 者: 宁文帅 于凤尾 高燕
• 机 构: 黑龙江农垦职业学院,佳木斯大学第一附属医院,广东省深圳市南山区人民医院
• 出 处: 中国医药导报
• 发表日期: 2011年2期
• 关键词: 基础护理学 多元教学 自主学习能力

目的：改善课堂教学气氛,提高护生自主学习能力。方法：将2008级护理专业三年制专科学生86人随机分为实验组和对照组,各43人。在护理学基础教学中,对照组沿用传统教学方法,实验组采取多元教学,将多媒体教学、PBL教学法、情境模拟教学、摄像反馈教学法有机结合。结果：实验组理论、操作成绩显著优于对照组（P〈0.05或P〈0.01）,实验组护生自主学习能力大大提高。结论：多元教学方法有利于增强学生的学习兴趣、提高其自主学习能力。