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一、活动主题如何使学生从地理学习中获得认知的发展、能力的提升和情感的体验一直是备受关注的话题，而人文地理的学习对高中学生来说有着重要而独特的价值。基于这样的背景，我校地理教研组申报了区级课题——高中地理“区位因素”多样化学习的实践研究。作为课题研究的重要组成部分，课题组组织了以多样化学习为核心的“工业区位”教学研讨校本教研活动。