【摘 要】
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音乐是培养情操的艺术形式,尤其小学音乐课程对刚入学的儿童来说,可以培养学生的乐感,并能提高学生的音乐素养,这对实现我国小学教育的素质化十分关键.因此,教师应该积极采取
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音乐是培养情操的艺术形式,尤其小学音乐课程对刚入学的儿童来说,可以培养学生的乐感,并能提高学生的音乐素养,这对实现我国小学教育的素质化十分关键.因此,教师应该积极采取多种情境教学模式实施情感教学,将抽象的音乐形式转化为形象的画面,加深学生对音乐的理解,激发小学生对音乐课堂的兴趣,以强化学生的主体地位.本文旨在探究小学生音乐课堂的情境教学模式的重要性,分析情境教学在小学音乐欣赏课教学中的具体作用.
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