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所谓独立阅读，就是叶圣陶先生所说的：“自能读书，不待老师讲”。它是自学者获得知识和提高能力的重要途径。怎样进行独立阅读呢?笔者以31年的教育工作经验列举以下四种技巧供同学们借鉴。
一、掌握阅读方法。因文而异定步骤
独立阅读贵在掌握方法，笔者认为独立阅读一篇文章可分以下三步：通读全文：细读全文；精读文段。由于文体各异。阅读目的与重点不同，因而具体步骤便有所区别。独立阅读记叙文的步骤一般如下：通读全文，积累词语，理解内容；细读全文，探求思路，领会主旨；精读文段。品词赏句，学习语言表达技巧。独立阅读说明文的步骤一般为：通读全文。正音释词，了解特征与本质；细读全文，划分层次，梳理知识；精读文段，思考说明技巧，品味语言准确性。独立阅读议论文的步骤一般如下：通读全文，正音释词，找准论点；细读全文，研究结构，把握关系；精读文段，思考论证技巧。揣摩语言严密性。独立阅读只有在把握文体特点的前提下。抓住重点，突破难点，才能读有所获。
二、掌握积累方法，培养积累习惯
独立阅读能力的提高，还要掌握一定的积累方法，培养积累习惯。
独立阅读积累什么呢?主要是进行知识性积累和语言性积累。知识性积累包括字词知识、修辞知识、语法知识、文学知识、写作知识等。语言性积累包括词汇、句式、成块成段成篇的语言材料。对于学生来说。积累方式主要以分类剪贴和做好读书笔记为主。积累的重点在于积累词语和成块成段成篇的语言材料。
怎样来积累呢?词语积累主要是根据词义、词性以及使用范围等方面分类整理。以《我的“长生果”》为例，从词义的角度列举一组词语：醉心、迷醉、痴迷、如痴如醉、如饥似渴、牵肠挂肚；从词性的角度列举一组动词：拂、撒、挡、捧；从使用范围的角度列举一组写景的短语：天高气爽、云淡日丽、香飘四野、美丽皎洁。语言材料积累，主要是把人、景、物等优美文段分类摘抄在一起，以供写作借鉴。
积累还要培养良好的习惯。首先要重视积累，勤做读书笔记。每周至少摘记一千字左右，假期要加倍，给自己提出这样的要求，可促进良好习惯的形成。其次要勤记摘抄内容，每天闲暇之时，找一至两个段落强化记忆，就能熟记于心，达到运用的目的。
同学们在掌握积累方法的同时，又养成了积累的好习惯，会使你的独立阅读事半功倍，收获与日俱增。
三、找准中心句或关键句，提高概括能力
独立阅读关键在于找准中心句或关键句，提高概括能力。它是理解内容、分析文章的基础。段的中心句或关键句，位置一般在段首、段中、段尾，这便是寻找的规律。记叙文中有表叙事线索的句子，有表时间转换的句子，有抒情议论句，有主旨句等。这些都是表明作者思路的关键句，把它们准确地找出来，就可以快速理解全文。议论文中有表论点的句子，有论证论点的论据，有论证方法。把这些关键部分找出来。对于研究文章结构，把握议论文三要素的关系，作用不言而喻。说明文的中心句一般显而易见，这便于准确了解事物的特征或本质，快速划分层次，梳理知识。在细读精思中，找准中心句或关键句，对于提高概括能力，提高阅读效率，大有益处。
四、写好评点，培养鉴赏能力
独立阅读重在悟后写好评点，培养一定的鉴赏能力，这才算读到“佳境”。评，即品评在思想内容，词句篇章以及写作方法上的特点。点，即用圈点符号标出富有特色的饰词和词句。评点方式很多。主要有夹注、旁注、总批这三种方式。所谓夹注即把原文切割成若干语言单位，随文评点表达技巧。旁注即在正文旁评注，录章摘句，含英咀华。总批即在段末对思想意义和艺术特色作总的品评。写评点要抓住重点，因文而异。记叙文主要评：选材是否新颖：构思是否巧妙；立意是否深刻；语言是否准确。说明文主要评：抓住特征没有：运用多种说明方法没有：说明顺序怎样；语言是否准确。议论文主要评：论点是否鲜明：论据是否典型；说理是否透彻；语言是否严密。并且要把评点的重点放在优美的语段上，因为它是写作借鉴和模仿最直接最有效的语言材料。在独立阅读中。只有长期坚持写评点。才能领会语言文字本身所具有的意义和精神，具备敏锐的语言，领悟写作规律，提高鉴赏能力，达到阅读真正的目的。
总之，要达到叶老所说“自能读书。不待老师讲”，非一朝一夕之工。这就要求同学们在长期阅读实践中积累经验，掌握一定的阅读技巧，努力提高阅读能力。
一、掌握阅读方法。因文而异定步骤
独立阅读贵在掌握方法，笔者认为独立阅读一篇文章可分以下三步：通读全文：细读全文；精读文段。由于文体各异。阅读目的与重点不同，因而具体步骤便有所区别。独立阅读记叙文的步骤一般如下：通读全文，积累词语，理解内容；细读全文，探求思路，领会主旨；精读文段。品词赏句，学习语言表达技巧。独立阅读说明文的步骤一般为：通读全文。正音释词，了解特征与本质；细读全文，划分层次，梳理知识；精读文段，思考说明技巧，品味语言准确性。独立阅读议论文的步骤一般如下：通读全文，正音释词，找准论点；细读全文，研究结构，把握关系；精读文段，思考论证技巧。揣摩语言严密性。独立阅读只有在把握文体特点的前提下。抓住重点，突破难点，才能读有所获。
二、掌握积累方法，培养积累习惯
独立阅读能力的提高，还要掌握一定的积累方法，培养积累习惯。
独立阅读积累什么呢?主要是进行知识性积累和语言性积累。知识性积累包括字词知识、修辞知识、语法知识、文学知识、写作知识等。语言性积累包括词汇、句式、成块成段成篇的语言材料。对于学生来说。积累方式主要以分类剪贴和做好读书笔记为主。积累的重点在于积累词语和成块成段成篇的语言材料。
怎样来积累呢?词语积累主要是根据词义、词性以及使用范围等方面分类整理。以《我的“长生果”》为例，从词义的角度列举一组词语：醉心、迷醉、痴迷、如痴如醉、如饥似渴、牵肠挂肚；从词性的角度列举一组动词：拂、撒、挡、捧；从使用范围的角度列举一组写景的短语：天高气爽、云淡日丽、香飘四野、美丽皎洁。语言材料积累，主要是把人、景、物等优美文段分类摘抄在一起，以供写作借鉴。
积累还要培养良好的习惯。首先要重视积累，勤做读书笔记。每周至少摘记一千字左右，假期要加倍，给自己提出这样的要求，可促进良好习惯的形成。其次要勤记摘抄内容，每天闲暇之时，找一至两个段落强化记忆，就能熟记于心，达到运用的目的。
同学们在掌握积累方法的同时，又养成了积累的好习惯，会使你的独立阅读事半功倍，收获与日俱增。
三、找准中心句或关键句，提高概括能力
独立阅读关键在于找准中心句或关键句，提高概括能力。它是理解内容、分析文章的基础。段的中心句或关键句，位置一般在段首、段中、段尾，这便是寻找的规律。记叙文中有表叙事线索的句子，有表时间转换的句子，有抒情议论句，有主旨句等。这些都是表明作者思路的关键句，把它们准确地找出来，就可以快速理解全文。议论文中有表论点的句子，有论证论点的论据，有论证方法。把这些关键部分找出来。对于研究文章结构，把握议论文三要素的关系，作用不言而喻。说明文的中心句一般显而易见，这便于准确了解事物的特征或本质，快速划分层次，梳理知识。在细读精思中，找准中心句或关键句，对于提高概括能力，提高阅读效率，大有益处。
四、写好评点，培养鉴赏能力
独立阅读重在悟后写好评点，培养一定的鉴赏能力，这才算读到“佳境”。评，即品评在思想内容，词句篇章以及写作方法上的特点。点，即用圈点符号标出富有特色的饰词和词句。评点方式很多。主要有夹注、旁注、总批这三种方式。所谓夹注即把原文切割成若干语言单位，随文评点表达技巧。旁注即在正文旁评注，录章摘句，含英咀华。总批即在段末对思想意义和艺术特色作总的品评。写评点要抓住重点，因文而异。记叙文主要评：选材是否新颖：构思是否巧妙；立意是否深刻；语言是否准确。说明文主要评：抓住特征没有：运用多种说明方法没有：说明顺序怎样；语言是否准确。议论文主要评：论点是否鲜明：论据是否典型；说理是否透彻；语言是否严密。并且要把评点的重点放在优美的语段上，因为它是写作借鉴和模仿最直接最有效的语言材料。在独立阅读中。只有长期坚持写评点。才能领会语言文字本身所具有的意义和精神，具备敏锐的语言，领悟写作规律，提高鉴赏能力，达到阅读真正的目的。
总之，要达到叶老所说“自能读书。不待老师讲”，非一朝一夕之工。这就要求同学们在长期阅读实践中积累经验，掌握一定的阅读技巧，努力提高阅读能力。