【摘 要】
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本研究主要通过文献资料，问卷调查及走访等方法，对贵州毕节地区农村部分中学的教育现状进行调查，分析和指出其存在的主要问题，并且提出毕节地区农村教育存在问题的对策。毕节地区
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本研究主要通过文献资料，问卷调查及走访等方法，对贵州毕节地区农村部分中学的教育现状进行调查，分析和指出其存在的主要问题，并且提出毕节地区农村教育存在问题的对策。毕节地区是一个欠发达的地区，地域发展不平衡，教育环境不完善，教师队伍分配不合理，农村家长受传统观念的束缚严重，家庭教育裹足不前，留守儿童问题也大量存在。针对这些问题，可采取加强师资、校舍、图书、教学和生活设施等配备以及学校管理达到标准化建设，转变农村家庭教育观念，呼吁各方关注留守儿童问题，引导学生励志图强，树立理想等措施，推动农村教育健康发展。
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