【摘 要】
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为提升大学生思政课吸引力和实效性,诸多高校引入“学生评教”机制.该机制实施以来,对思政课教学质量产生了诸多影响,通过学生问卷调查及管理者和教师访谈的实证研究表明,“
【机 构】
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中国石油大学(北京)马克思主义学院
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为提升大学生思政课吸引力和实效性,诸多高校引入“学生评教”机制.该机制实施以来,对思政课教学质量产生了诸多影响,通过学生问卷调查及管理者和教师访谈的实证研究表明,“学生评教”机制能够促进教师全身心投入教学,不断改进教学方法,丰富教学内容,进而提高教学质量.同时,“学生评教”机制也存在学科性质不明显、评教体系不完善、实施过程不严谨、一表评多课、评教结果反馈范围有限等问题,亟待解决和完善.
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