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新课程标准对小学数学教育提出了更多的要求,其要求教师必须注重学生的个性发展与学习能力,注重“因材施教”展开分层教学,进而进一步提升不同层次学生的数学学习效率与能力.对此,本文就学生、教学内容、作业这三方面,对小学数学教学过程中的分层教学进行分析.
小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索
【摘 要】
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新课程标准对小学数学教育提出了更多的要求,其要求教师必须注重学生的个性发展与学习能力,注重“因材施教”展开分层教学,进而进一步提升不同层次学生的数学学习效率与能力.
【机 构】
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江西省南昌市京东学校 江西南昌 330029
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年29期
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